Repositório Institucional
Os desafios para combater os baixos indices de aprovações no exame suficiência do CRC
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| dc.contributor.advisor | Lima, Josimar da Silva | |
| dc.contributor.author | Nogueira, João Vycthor | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-01T23:17:56Z | |
| dc.date.available | 2022-09-01T23:17:56Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.uri | http://104.207.146.252:8080/xmlui/handle/123456789/206 | |
| dc.description.resumo | With the intention of providing professionals with the basic knowledge in the area and the minimum knowledge to work with professionalism, the Federal Accounting Council (CFC) inserted, by CFC resolution n° 853/99, the Accounting Sufficiency Exam (ESC). The passing rate decreases exponentially over the years, even in different regions the average is declining. This research seeks to answer the following question: is it possible that the decrease in indexes can be resolved in an effective way so that the next sufficiency exams have a higher number of pass? To achieve the objective of this work, the bibliographic research method was applied with the application of a case study. The research emphasizes the notes of 8 researchers on the subject, according to SPRENGER it al, (2018), higher education institutions should improve the quality of teaching. (KOUNROUZAN, 2011), reports that the students' lack of commitment in further research is a serious reason for the low approval rates. MIRANDA et al, (2017) points out that the great uncontrolled expansion of educational institutions is a serious reason for the approval rates and SPRENGER et al, (2018) holds the HDI responsible for the low approval rate, the lower this rate, lower the quality of life and education. Complementing this, with the application of the case study through the questionnaire applied to bachelors and graduates of the accounting sciences course in the state of Mato Grosso, there is an agreement with the reasons pointed out by the studied authors and that it is possible to resolve the decrease in approval rates with the maturing of the undergraduate in the search for complementary knowledge, and in the development of several systematic actions that involve several agents that participate in the accounting graduation process. For future research, further deepening of the data is suggested, covering other demographic regions, including the national level. | En |
| dc.subject | Exame de Suficiência | en_US |
| dc.subject | Ensino Superior | en_US |
| dc.subject | Desafios | en_US |
| dc.subject | Contabilidade | en_US |
| dc.title | Os desafios para combater os baixos indices de aprovações no exame suficiência do CRC | en_US |
| dc.type | Working Paper | en_US |
| dc.description.abstract | Com a intenção de fornecer profissionais com o conhecimento básico na área e o conhecimento mínimo para atuação com profissionalismo, o Conselho Federal de Contabilidade (CFC) inseriu pela resolução CFC n° 853/99, o Exame de Suficiência Contábil (ESC). A média de aprovação diminui exponencialmente com o passar dos anos, mesmo em regiões diferentes a média é de declínio. Esta pesquisa busca responder o seguinte questionamento: é possível que a diminuição nos índices possa ser resolvida de uma forma eficaz para que os próximos exames de suficiências tenham um número superior de aprovados? Para alcançar o objetivo deste trabalho aplicou-se o método de pesquisa bibliográfica com aplicação de estudo de caso. A pesquisa enfatiza os apontamentos de 8 pesquisadores do tema, segundo SPRENGER it al, (2018), as instituições de ensino superior devem melhorar a qualidade do ensino. (KOUNROUZAN, 2011), relata que a falta de empenho dos alunos em pesquisas complementares é um motivo grave pelos baixos índices de aprovação. MIRANDA et al, (2017) aponta que a grande expansão sem controle das instituições de ensino é um motivo grave pelos índices de aprovação e SPRENGER et al, (2018) responsabiliza o IDH como responsável pelo baixo índice de aprovação, quanto menor este índice, menor a qualidade de vida e de ensino. Complementando, com aplicação do estudo de caso através do questionário aplicado a bacharéis e formandos do curso de ciências contábeis do estado de mato grosso, percebe-se uma concordância com os motivos apontados pelos autores estudados e que é possível resolver a diminuição dos índices de aprovações com o amadurecimento do graduando na busca do conhecimento complementar, e no desenvolvimento de várias ações sistemáticas que envolvem vários agentes que participam do processo da graduação contábil. Para futuras pesquisas, sugere-se um maior aprofundamento nos dados, com abrangência em outras regiões demográficas, inclusive a nível nacional. | en_US |
