Abstract:
Estudar sobre os benefícios da Neuropsicologia para a educação é fundamental e deveria ser
uma preocupação de todos os professores. Esses profissionais têm enfrentando um grande
desafio no ensino-aprendizagem de crianças do Ensino Fundamental frente à nova realidade
que o contexto da Pandemia Covid-19 resultou para a educação. A justificativa para a realização
desta pesquisa considera que a Neuropsicologia vem crescendo na atuação da formação dos
professores, pois sua importância é reconhecida por investigar as possíveis causas de baixo
rendimento escolar no que se diz respeito ao processo de aprendizagem. Assim, o objetivo deste
estudo foi o de compreender as contribuições que a Neuropsicologia pode oferecer ao professor
do Ensino Fundamental. A revisão de literatura desta monografia apresenta as principais
Teorias da Aprendizagem, definições da Neuropsicologia e Neuroeducação, funções da
formação continuada e os desafios da Educação Pós-Pandemia de COVID-19. A metodologia
adotada foi a pesquisa bibliográfica qualitativa exploratória, com o intuito de confirmar a
hipótese de que a formação continuada com base em Neuropsicologia possibilita aos
professores, obter contribuições benéficas para o ensino/aprendizagem de crianças no retorno
às aulas pós pandemia. Constatou-se que a Neuropsicologia é uma das áreas que contribui como
ferramenta para avaliar e compreender os problemas dos alunos e assim facilitar este novo
processo educacional, porém a literatura ainda é escassa sobre o tema.
