Abstract:
A educação em sua "normalidade" já criou problemas pouco visíveis: Um exemplo no texto a
seguir é a vulnerabilidade. O que tem sido observado em maior escala durante a pandemia. O
objetivo é levantar e analisar questões relacionadas ao ensino e aprendizagem na era póspandemia. O método utilizado consistiu em examinar artigos acadêmicos, bibliográficos e
documentais que lançassem luz sobre o que estava afetando os alunos durante esse período,
quais problemas estavam prejudicando o aprendizado e levando ao declínio do aprendizado.
Os resultados das reflexões de aprendizagem foram extremamente significativos. O
isolamento emergencial tem resultado em diversas complicações psicológicas nos alunos
como: transtorno de ansiedade generalizada, falta de interações sociais como tristeza, medo de
doenças. A sensibilidade social foi um dos fatores que destacou a diferença de aprendizado
entre pessoas com acesso à internet e aquelas com acesso limitado. Assim, as taxas de
prevalência ponderadas de linha de base combinadas de ansiedade, sintomas depressivos e
sintomas emocionais foram significativamente aumentadas. Os resultados desta análise
refletem a necessidade de desenvolver mais projetos psicossociais nas escolas envolvendo
psicólogos e assistentes sociais. Também aponta para a falta de prática no campo dos
requisitos de saúde mental nas escolas, o que também impulsiona a implementação.
